Bezugssysteme - Ein Arbeitsplan - Versionsgeschichte

Patrick.Nordmann: /* Verschiedene Geschwindigkeiten */

2017-07-31T23:42:24Z

‎Verschiedene Geschwindigkeiten

2017-07-31T23:00:36Z

‎Drehendes System (Gegenstand "ruht")

2017-05-26T10:15:10Z

2012-02-21T14:30:26Z

‎Drehendes System (Gegenstand bewegt sich)

2011-11-11T22:04:44Z

‎Drehendes System (Gegenstand "ruht")

2011-11-11T21:56:17Z

‎Beschleunigtes System (linear)

2011-05-04T19:11:41Z

2011-05-04T19:10:21Z

‎Verschiedene Geschwindigkeiten

2011-05-03T14:17:44Z

‎Beschleunigtes System (linear)

2011-05-03T14:04:51Z

‎Verschiedene Bezugspunkte

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 *Der Anfang des [http://www.zdf.de/ZDFxt/module/einsteinrela/relativitaet.html Lernmoduls "Relativität"] des ZDF zum Thema ''"spezielle Relativitätstheorie", Kapitel Relativität''".
 *Der Anfang des Films [http://www.youtube.com/watch?v=fzV6J1iMwGI Frames of Reference].
-*Die [http://www.physics.ucla.edu/demoweb/ntnujava/relativeVelocity/relativeVelocity.html Animation] von verschiedenen Booten und Personen auf einem Fluss.
+*Die [http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php?topic=140.0 Animation] von verschiedenen Booten und Personen auf einem Fluss.
 ====Beschleunigtes System (linear)====

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 '''Materialien''':
-*Eine [[Applet: Zentrifugal- und Zentripetalkraft|Animation des Karussells]]. (Die Datei speichern, entpacken und die *.html-Datei öffnen.)
+*Eine [[Animation: Zentrifugal- und Zentripetalkraft|Animation des Karussells]].
 *Der [http://www.youtube.com/watch?v=vzH0ioys-qk zweite Teil des Films "Frames of Reference"] von 6:30 min bis 8:00 min.

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		+	([[Inhalt_Klasse_10\|'''Klassische Mechanik''']] > [[Inhalt_Klasse_10#Bezugssysteme\|'''Bezugssysteme''']])
		+
	==Aufgaben==		==Aufgaben==
	des Arbeitsplanes sind:		des Arbeitsplanes sind:

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 *''Sichtweise von Innen''
 :Die Person auf dem Karussell kann seltsame Sachen beobachten. Nichts, was man so erwarten würde.
-:Eine Untersuchung erlaubt diese [[Media:Corioliseffekt_html.zip|'''Animation''']]. (Runterladen, Entpacken und die *.html-Datei starten.)
+:Eine Untersuchung erlaubt diese [[Animation: Der Coriolis-Effekt|'''Animation''']].
 :Die Animation kann man mit dem Knopf links unten (>) starten oder die Zeit t am Schieberegler einstellen.

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 '''Materialien''':
-*Eine [[Media:Zentripetal_und_Zentrifugalkraft_html.zip|Animation des Karussells]]. (Die Datei speichern, entpacken und die *.html-Datei öffnen.)
+*Eine [[Applet: Zentrifugal- und Zentripetalkraft|Animation des Karussells]]. (Die Datei speichern, entpacken und die *.html-Datei öffnen.)
 *Der [http://www.youtube.com/watch?v=vzH0ioys-qk zweite Teil des Films "Frames of Reference"] von 6:30 min bis 8:00 min.
 ====Drehendes System (Gegenstand bewegt sich)====

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 '''Materialien''':
-*Eine [[Media:Zug_Fahren_html.zip|Animation]] des fahrenden Zuges. (Den Ordner entpacken und die Datei *.html starten.)
+*Eine [[Applet: Ein Zug fährt los und bremst|Animation]] des fahrenden Zuges.
 *Der [http://www.youtube.com/watch?v=vzH0ioys-qk zweite Teil des Films Frames of Reference] bis 3:40 min.
 *Das [http://www.zdf.de/ZDFxt/module/einsteinrela/relativitaet.html Lernmodul "Relativität"] des ZDF, "allgemeine Relativitätstheorie", Kapitel "Äquivalenzprinzip".

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 :Mache dazu Zeichnungen, an denen auch ersichtlich ist, wo die Kräfte Ziehen oder Drücken.
-'''Zur Vertiefung''':
+'''Materialien''':
 *Eine [[Media:Zug_Fahren_html.zip|Animation]] des fahrenden Zuges. (Den Ordner entpacken und die Datei *.html starten.)
 *Der [http://www.youtube.com/watch?v=vzH0ioys-qk zweite Teil des Films Frames of Reference] bis 3:40 min.
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 b) Welche Kräfte wirken währen des Fahrens? Mache dazu eine Zeichnung, an der auch ersichtlich ist, wo die Kräfte Ziehen oder Drücken.
-'''Zur Vertiefung''':
+'''Materialien''':
 *Eine [[Media:Zentripetal_und_Zentrifugalkraft_html.zip|Animation des Karussells]]. (Die Datei speichern, entpacken und die *.html-Datei öffnen.)
 *Der [http://www.youtube.com/watch?v=vzH0ioys-qk zweite Teil des Films "Frames of Reference"] von 6:30 min bis 8:00 min.
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 ::-Die werfende Person fängt den Ball eine 3/4 oder 1/4 Umdrehung nach dem Abwurf.
-'''Zur Vertiefung'''
+'''weitere Materialien'''
 *Der [http://www.youtube.com/watch?v=vzH0ioys-qk zweite Teil des Films "Frames of Reference"] ab 3:30 min.
 *[http://www.youtube.com/watch?v=_36MiCUS1ro&feature=related youtube: The Coriolis Force] (Auf einem Karussel)

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 a) Wie verändert sich Elisabeths Impuls während des Zugfahrens?
-b) Welche Kräfte bewirken ihre Impulsveränderung?
+b) Welche Gegenstände Drücken oder Ziehen an Elisabeth, um ihren Impuls zu verändern?
 *''Sichtweise von Innen'':
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 a) Was spürt sie während der Zugfahrt beim Beschleunigen, Fahren und Bremsen?
-b) Welche Kräfte wirken während der Zugfahrt beim Beschleunigen, Fahren und Bremsen?
+b) Welche Kräfte wirken während der Zugfahrt beim Beschleunigen, Fahren und Bremsen auf Elisabeth?
 :Mache dazu Zeichnungen, an denen auch ersichtlich ist, wo die Kräfte Ziehen oder Drücken.

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	Auf welche Art und Weise kann man die Frage „Wo steht Elisabeth?“ beantworten?		Auf welche Art und Weise kann man die Frage „Wo steht Elisabeth?“ beantworten?
		+	<br style="clear: both" />

	====Verschiedene Geschwindigkeiten====		====Verschiedene Geschwindigkeiten====