Patrick.Nordmann am 4. Oktober 2015 um 06:33 Uhr

2015-10-04T06:33:58Z

Patrick.Nordmann: /* Arbeitshinweise */

2015-10-02T09:31:28Z

‎Arbeitshinweise

Patrick.Nordmann am 16. Mai 2014 um 10:57 Uhr

2014-05-16T10:57:41Z

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Patrick.Nordmann: Die Seite wurde neu angelegt: „=Arbeitshinweise= Bei allen Stationen ist der Versuchsaufbau bereits beschrieben. Ihr sollt die '''Beobachtung''' (Messung) und eine '''Erklärung''' des Versuc…“

2014-05-16T10:56:22Z

Die Seite wurde neu angelegt: „=Arbeitshinweise= *Bei allen Stationen ist der Versuchsaufbau bereits beschrieben. *Ihr sollt die '''Beobachtung''' (Messung) und eine '''Erklärung''' des Versuc…“

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=Arbeitshinweise=
*Bei allen Stationen ist der Versuchsaufbau bereits beschrieben.
*Ihr sollt die '''Beobachtung''' (Messung) und eine '''Erklärung''' des Versuchs '''ins Heft schreiben'''.
:Macht die Beobachtung sorgfältig und schreibt auch Kleinigkeiten auf, die euch aufgefallen sind.
:Bei den Erklärungen könnt ihr auch zusätzliche Vermutungen ergänzen.
*Bei einigen Stationen sollt ihr auch noch eine Zusatzfrage beantworten.

==Station 1: Eisenigel==

Zwei ältere Stabmagnete in den Spänen.
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;Aufbau
1) Haltet zunächst einen der beiden Magnete in die Eisenspäne. An den Polen werden die Eisenspäne besonders stark angezogen.

2) Haltet jetzt beide Magnete in die Späne und haltet zwei gleiche Pole aneinander.

3) Haltet zwei verschiedene Pole aneinander.

☼ Vergleicht diesen Versuch mit den Feldlinienbildern aus dem Praktikum.

;Material:
*2 Magnete
*Eine Kiste mit Eisenfeilspänen

==Station 2: Feldlinienbilder mit Eisenfeilspäne==
;Aufbau
Eisenfeilspäne sind kleine, meistens längliche, Stücke Eisen, wie sie beim Feilen entstehen.
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;ACHTUNG! DIE MAGNETE NIE IN DIE EISENFEILSPÄNE LEGEN!

Sie lassen sich nur schwer wieder saubermachen.

1) Legt einen Magneten auf den Tisch, verteilt die Eisenspäne durch Schütteln der Kiste möglichst gleichmäßig. Stellt die Kiste auf den Magneten und klopft leicht gegen die Kiste.

2) Legt zwei Magnete nebeneinander, aber so weit weg von einander, dass sie sich noch nicht bewegen. Stellt wieder die Kiste mit den Eisenspänen obendrauf.

a) Zwei Nordpole genüber.

b) Einen Nord- und einen Südpol gegenüber.

☼ Vergleicht diesen Versuch mit den Feldlinienbildern aus dem Praktikum.

;Material
*2 Magnete
*Eine Kiste mit Eisenfeilspänen

==Station 3: Feldlinienbilder mit der Kompaßmatrix==

;Aufbau
Die Kompassmatrix besteht aus ca. 100 kleinen Kompassen.
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1) Legt zuerst einen Magneten auf die Matrix.

2) Dann zwei Magnete,
:a) die sich abstoßen
:b) oder sich anziehen.

3) Stellt einen Magneten aufrecht auf die Matrix.

☼ Vergleicht diesen Versuch mit den Feldlinienbildern aus dem Praktikum.

;Material
*2 Magnete
*Eine Kompassmatrix

==Station 4: Die fliegende Büroklammer==
Die schwebende Klammer.
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;Aufbau

Durch welche Stoffe kann das Magnetfeld hindurch?

Richtet die Büroklammer so aus, dass sie schwebt. Haltet nun verschiedene Platten zwischen die Klammer und den Magneten.

☼ Vergleicht diesen Versuch mit dem Versuch V1 Ein Magnet und andere Stoffe aus dem Praktikum.

;Material
*Büroklammer an einem Faden
*Ein Magnet, am Stativ befestigt
*Verschiedene Platten aus Eisen, Holz, Blei, Aluminium,

==Station 5: Die ferngesteuerte Stricknadel==
Das Aquarium mit angeklebtem Magnet und der schwimmenden Stricknadel.
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;Aufbau

Die Stricknadel ist magnetisiert. Oben ist der Nordpol.

Setzt die Stricknadel an verschiedene Stellen des Aquariums und laßt sie los.

☼ Vergleicht diesen Versuch mit den Feldlinienbildern aus anderen Versuchen. Könnt ihr das Verhalten der Stricknadel erklären?

;Material
*Wasserbottich mit einem Stabmagnet
*magnetisierte Stricknadel mit Styropor

==Station 6: Holzmaserung==
Ein Holzblock und ein alter Ast haben eine interessante Maserung.
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;Aufbau

Holz und Magnetfelder ähneln einander. Schaut euch dazu die Holzstücke und die Feldlinienbilder an.

☼ Beschreibt die Ähnlichkeiten.

;Material
*ein alter Ast
*ein Holzquader

==Station 7: Die Erde als riesiger Magnet==
;Aufbau
Globus mit Kompass
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Das Innere des Globus
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;DEN GLOBUS NICHT FALLENLASSEN!

1) Stellt den Kompass auf verschiedene Stellen des Globus. Wohin zeigt der Kompass am geographischen Nordpol?

2) Legt den Kompass nun auf die Seite und untersucht wiederum an verschiedenen Stellen das Magnetfeld.

3) Wo ist der magnetische Nordpol der Erde?

;Material
*Modell der Erde (Globus)
*ein Minikompass

==Station 8: Magnet im Feuer==
;Aufbau
Aufbau des Versuchs
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;VORSICHT BEIM UMGANG MIT DEM BRENNER! NACH BENUTZUNG SOFORT AUSDREHEN!

1) Magnetisiert einen Eisennagel mit dem Stabmagneten. Wie kann man einen unmagnetisierten von einem magnetisierten Nagel mit dem Kompass unterscheiden?

2) Erhitzt den magnetisierten Nagel mit dem Brenner (er muss rot glühen!), taucht ihn zusammen mit der Zange ins Wasser und untersucht ihn danach mit dem Kompass.

Vielleicht noch einen Versuch zum Abkühlen in einem Magnetfeld?

☼ Erkläre das Ergebnis mit dem Modell der Elementarmagnete.

;Material
*Eisendraht bzw. -nägel
*ein Stabmagnet
*ein Kompass
*Eine Zange
*Bunsenbrenner
*ein Becher Wasser

==Station 9: Einen Magneten kämmen==
;Aufbau
Bild 1
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Bild 2
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Bild 3
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Bild 4
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Im Praktikum habt ihr einen Nagel magnetisiert. Wie kann man mit dem Elementarmagnetmodell diesen Vorgang beschreiben?

1) Magnetisiert dazu anstatt den Nagel die Kompassmatrix, indem ihr einmal mit einem schräg gehaltenen Magneten darüberstreicht. Wie richten sich die kleinen Magnete aus?

2) Schüttelt nun die Matrix. Was passiert?

☼ Erkläre nun das Magnetisieren des Nagels und die Entmagnetisierung aus dem Praktikum mit dem Modell der Elementarmagnete.

;Material
*Kompassmatrix
*ein Stabmagnet

==Station 10: Ein „natürlicher“ Magnet==
;Aufbau
Ein Magnetit mit Materialien zum Unteruchen.
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Bevor man Magnete selbst herstellen konnte, hat man magnetisches Gestein „Magnetit“ gefunden und verwendet.

1) Findet die Pole des Magnetits. Dazu könnt ihr die Eisenspäne benutzen: Legt den Stein in die Kiste mit den Spänen und klopft leicht gegen die Kiste.

2) Baut mit dem Magnetit einen Kompass und findet den Nord- und den Südpol des Steins heraus. Dazu könnt ihr den Stein an den Faden binden.

☼ Zeichnet ein Bild des Steins mit den Feldlinien und dem Nord und Südpol.

;Material
*ein magnetischer Stein
*Eisenfeilspäne
*ein Minikompass
*etwas Bindfaden

==Station 11: Buchstation==

Hier könnt ihr in den verschiedenen Bücher einiges zum Magnetismus erfahren. Sucht das richtige Kapitel im Inhaltsverzeichnis. Teilweise steht der Magnetismus im Kapitel zur Elektrizität.

;Material
*einige Physikbücher

Einige Ergebnisse der Versuche
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Station 1: Eisenigel
Bei den Stabmagneten sind durch die Ansammlung der Späne die Pole deutlich sichtbar. Offensichtlich sind die älteren Magnete nicht durchgehend magnetisiert. Sie haben außer an den Enden noch weitere Pole.
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Bei den Stabmagneten sind durch die Ansammlung der Späne die Pole deutlich sichtbar. Offensichtlich sind die älteren Magnete nicht durchgehend magnetisiert. Sie haben außer an den Enden noch weitere Pole.

Gleiche Pole drückt das Feld auseinander. Die Druckrichtung ist senkrecht zu den Feldlinien.
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Gleiche Pole drückt das Feld auseinander. Die Druckrichtung ist senkrecht zu den Feldlinien.

Verschiedene Pole zieht das Feld zusammen. Die Zugrichtung ist parallel zu den Feldlinien.
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Verschiedene Pole zieht das Feld zusammen. Die Zugrichtung ist parallel zu den Feldlinien.

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Station 2: Feldlinienbilder mit Eisenfeilspäne
Verteilte Späne
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Verteilte Späne

Ein Stabmagnet. Die Feldlinien verlaufen von einem Pol zum anderen.
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Ein Stabmagnet. Die Feldlinien verlaufen von einem Pol zum anderen.

Die Pole werden voneinander abgestoßen. Die Druckrichtung ist senkrecht zu den Feldlinien.
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Die Pole werden voneinander abgestoßen. Die Druckrichtung ist senkrecht zu den Feldlinien.
Die Pole werden zueinander gezogen. Die Zugrichtung ist parallel zu den Feldlinien.
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Die Pole werden zueinander gezogen. Die Zugrichtung ist parallel zu den Feldlinien.

Zwei Bleistifte als Abstandshalter.
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Zwei Bleistifte als Abstandshalter.

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Station 3: Feldlinienbilder mit der Kompaßmatrix
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Aufbau
Die Feldlinien bekommen eine Richtung: Sie verlaufen vom Nordpol zum Südpol.
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Die Feldlinien bekommen eine Richtung: Sie verlaufen vom Nordpol zum Südpol.

Der Südpol steht auf der Matrix. Die Feldlinien verlaufen zum Südpol hin. (Man sieht einige falsch magnetisierte Kompassnadeln, die in die falsche Richtung zeigen.)
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Der Südpol steht auf der Matrix. Die Feldlinien verlaufen zum Südpol hin. (Man sieht einige falsch magnetisierte Kompassnadeln, die in die falsche Richtung zeigen.)
Die Pole werden voneinander abgestoßen. Die Druckrichtung ist senkrecht zu den Feldlinien.
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Die Pole werden voneinander abgestoßen. Die Druckrichtung ist senkrecht zu den Feldlinien.

Die Pole werden zueinander gezogen. Die Zugrichtung ist parallel zu den Feldlinien.
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Die Pole werden zueinander gezogen. Die Zugrichtung ist parallel zu den Feldlinien.

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Station 4: Die fliegende Büroklammer
Der Luftspalt ist ca. 2 cm groß.
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Der Luftspalt ist ca. 2 cm groß.

Die Hand schirmt das Magnetfeld nicht ab.
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Die Hand schirmt das Magnetfeld nicht ab.

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Station 5: Die ferngesteuerte Stricknadel

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Station 6: Holzmaserung

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Station 7: Die Erde als riesiger Magnet
Der Kompass zeigt in Freiburg nicht exakt zum geographischen Nordpol, sondern zum magnetischen Südpol. Es gibt eine "Missweisung" oder "Deklination".
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Der Kompass zeigt in Freiburg nicht exakt zum geographischen Nordpol, sondern zum magnetischen Südpol. Es gibt eine "Missweisung" oder "Deklination".

Die Feldlinien sind in Freiburg nicht parallel zum Boden. In der Realität haben sie einen Winkel von ca. 65° zum Boden. Das nennt man "Inklination". (Quelle)
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Die Feldlinien sind in Freiburg nicht parallel zum Boden. In der Realität haben sie einen Winkel von ca. 65° zum Boden. Das nennt man "Inklination". (Quelle)

Am geographischen Nordpol zeigt der Kompass Richtung Kanada. Man sieht die Wanderung des Magnetpols von 1600 bis 2000. (Quelle)
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Am geographischen Nordpol zeigt der Kompass Richtung Kanada. Man sieht die Wanderung des Magnetpols von 1600 bis 2000. (Quelle)

Am magnetischen Südpol zeigt die Nadel nach unten. Die Inklination beträgt 90°.
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Am magnetischen Südpol zeigt die Nadel nach unten. Die Inklination beträgt 90°.

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Station 8: Magnet im Feuer

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Station 9: Einen Magneten kämmen
Nach dem Drüberstreifen
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Nach dem Drüberstreifen

Nach dem Schütteln
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Nach dem Schütteln

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Station 10: Ein „natürlicher“ Magnet
Die Späne hängt vor allem an den Polen fest.
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Die Späne hängt vor allem an den Polen fest.

Feldlinienbild des Steins. Der Stein ist im Bild von rechts nach links magnetisiert. (vgl. Magnetisierung) Der Nordpol links ist kleiner als der langgestreckte Südpol rechts.
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Feldlinienbild des Steins. Der Stein ist im Bild von rechts nach links magnetisiert. (vgl. Magnetisierung) Der Nordpol links ist kleiner als der langgestreckte Südpol rechts.

Am Faden aufgehängt.
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Am Faden aufgehängt.

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Station 11: Buchstation

Hier könnt ihr in den verschiedenen Bücher einiges zum Magnetismus erfahren. Sucht das richtige Kapitel im Inhaltsverzeichnis. Teilweise steht der Magnetismus im Kapitel zur Elektrizität.

Material

einige Physikbücher

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	*Schneidet bei jeder Station die '''Versuchsanleitung''' aus und klebt sie als Überschrift ins Heft.		*Schneidet bei jeder Station die '''Versuchsanleitung''' aus und klebt sie als Überschrift ins Heft.

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 =Arbeitshinweise=
-*Bei allen Stationen ist der Versuchsaufbau bereits beschrieben.
+*Schneidet bei jeder Station die '''Versuchsanleitung''' aus und klebt sie als Überschrift ins Heft.
-*Ihr sollt die '''Beobachtung''' (Messung) und eine '''Erklärung''' des Versuchs '''ins Heft schreiben'''.
+*Schreibt / zeichnet unter der Überschrift '''Beobachtung''' eure Beobachtungen
-:Macht die Beobachtung sorgfältig und schreibt auch Kleinigkeiten auf, die euch aufgefallen sind.
+* und unter der Überschrift '''Folgerungen''' eure Erklärungen oder Ergebnisse auf.
-:Bei den Erklärungen könnt ihr auch zusätzliche Vermutungen ergänzen.
+*Bei einigen Stationen sollt ihr auch noch eine Zusatzfrage beantworten.
 *Bei einigen Stationen sollt ihr auch noch eine Zusatzfrage beantworten.
 ==Station 1: Eisenigel==

Lernzirkel Magnetismus - Versionsgeschichte

Patrick.Nordmann am 4. Oktober 2015 um 06:33 Uhr

Patrick.Nordmann: /* Arbeitshinweise */

Patrick.Nordmann am 16. Mai 2014 um 10:57 Uhr

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