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===Mit den Ohren sehen===
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Blinde können mit dem sogenannten "Klick-Sonar" sich orientieren.
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*Erläutere, wie das funktioniert.
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Mit den Augen sehen wir ganz ähnlich.
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==Praktikum: Ein elektrischer Stromkreis==
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*Vergleiche das "Sehen" mit den Ohren und das mit den Augen.
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;Material für alle Aufgaben:
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*1 Flachbatterie 4,5V
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*1 Lämpchen
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*1 Fassung
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*1 Schalter
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*4 Kabel mit Krokoklemmen
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|style="vertical-align:top;"|
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<math>\qquad \qquad</math>
  
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===Ein Stift===
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|style="vertical-align:top;"|
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Du schreibst mit einem schwarzen Stift auf einem weißen Papier und kannst die Schrift lesen.
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;A1 Ein Glühlämpchen
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*Warum ist das Papier hell und die Schrift dunkel?
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Bringe jeweils das Lämpchen zum Leuchten.
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<br>Zeichne für a) – c) jeweils deinen (funktionierenden) Aufbau ins Heft.
  
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===Im Theater===
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Das Material, das Du verwenden darfst:
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<gallery widths=300px heights=190px  perrow=2>
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Bild:Theaterscene 4Männer.jpg|Bild1: Vier Männer auf der Bühne.
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Bild:Theaterscene_asiatisch.jpg|Bild2: Ein asiatisches Theaterstück.
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</gallery>
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Erkläre, warum wir auf den Fotos das sehen, was wir sehen:
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:'''a)''' 1 Flachbatterie, 1 Lämpchen
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:'''b)''' 1 Flachbatterie, 1 Lämpchen, 2 Kabel
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:'''c)''' 1 Flachbatterie, 1 Lämpchen, 2 Kabel, 1 Lampen-Fassung
  
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;Bild1
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A: Die Haare der beiden Männer sind nicht zu sehen, die Gesichter dagegen schon.
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;A2 Leitfähigkeit
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Baue die abgebildete Schaltung auf, mit der du überprüfen kannst, ob andere Gegenstände den elektrischen Strom leiten.
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:a) Erkläre wie die Schaltung die Leitfähigkeit nachweist.
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:b) Untersuche die Gegenstände aus der Tabelle und weitere 5 Stück.
  
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B: Der Anzug dieses Herrn ist deutlich sichtbar, die Anzüge der beiden linken Männer sind nicht zu sehen.
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{|
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{|class="wikitable" style="text-align: center"
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!style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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Gegenstand
  
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;Bild2
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! style="border-style: solid; border-width: 4px;"|
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Material
  
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A: Hier ist es auffällig dunkel.
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! style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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Leitet den Strom <br>(Ja | Nein)
  
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B: Der Prinz trägt einen Mantel, der von oben bis unten aus dem gleichen Stoff gemacht ist. Trotzdem ist er an unterschiedlichen Stellen ganz unterschiedlich hell.
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|style=" text-align:right; border-style: solid; border-width: 4px "|
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Scherenklinge
  
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[[Datei:Toepfe_Edelstahl.jpg|thumb|300px]]
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|valign="top"; style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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[[Datei:Auge_Evolution.png|right]]
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Eisen (Stahl)
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[[Datei:Nocube.png|thumb|250px]]
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===Töpfe===
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Auf dem nebenstehenden Bild sieht man Töpfe aus Edelstahl. Manche Stellen des Bildes sind hell, manche dunkel. Erkläre das für die Stellen A bis C.
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:A: Zwischen den Töpfen ist es dunkel.
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|style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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:B: Rechts des Griffes sieht man eine dunkle Linie.
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:C: Der gesamte rechte Deckel ist dunkler als der linke.
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|style=" text-align:right; border-style: solid; border-width: 4px "|
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Scherengriff
  
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===Die Lochkamera===
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|valign="top"; style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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Auf der Mattscheibe einer Lochkamera kann man ein Bild sehen, das auf dem Kopf steht.
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Kunststoff
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*Zeichne den Aufbau der Lochkamera und erkläre, wie das Bild entsteht.
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*Wie verändert sich das Bild, wenn man den Abstand zwischen Schirm und Loch vergrößert? Erkläre dies anhand einer Zeichnung und einem Text.
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*Wie verändert sich das Bild, wenn man die Lochblende verkleinert? Erkläre auch dies mit Text und Bild.
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===Augen===
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|style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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Die Abbildung zeigt vier verschiedene Augentypen.
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*Welche Tiere haben solche Augen?
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|style=" text-align:right; border-style: solid; border-width: 4px "|
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*Wie heißen die verschiedenen Augentypen?
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Bleistiftmine
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Je komplexer das Auge, desto besser kann man damit sehen. In der Evolution hat sich deshalb das Auge von Typ a) bis zu Typ d) weiterentwickelt.
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*Erläutere für jede Entwicklungsstufe den gewonnenen Vorteil.
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===Der Sehvorgang===
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|valign="top"; style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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Wenn ich aus dem Fenster schaue, dann sehe ich dort einen Kirschbaum.
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Graphit
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*Man kann diesen Vorgang mit dem Prinzip von "Sender und Empfänger" erklären. Was ist damit gemeint?
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*Erkläre die einzelnen Phasen dieses Wahrnehmungsvorganges.
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===Wahrnehmung===
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|style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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Dieses Bild zeigt...?
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|style=" text-align:right; border-style: solid; border-width: 4px "|
  
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Eigentlich nur ein paar schwarze Flecken. Nein, es sind schwarze Kreise mit Aussparungen. Aber nein, es ist ein Würfel!
 
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*Was kann man aus diesem Bild über das menschliche Sehen lernen?
 
  
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===[[Aufgaben zum "Sehen" (Lösungen)|Lösungen]]===
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|valign="top"; style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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|style="border-style: solid; border-width: 4px "|  
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|style=" text-align:right; border-style: solid; border-width: 4px "|
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|valign="top"; style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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|style="border-style: solid; border-width: 4px "|
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[[Datei:Zeichnung Leitfähigkeit Stromkreis.jpg|400px]]
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;A3 Ein Schalter
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Baue in den Stromkreis von A1c einen Schalter ein. An welchen Stellen kannst du den Schalter einbauen?
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;A4 Schaltpläne
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Lies den Infotext „Zeichnen eines Schaltplans“ durch oder schaue auf [https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/einfache-stromkreise/grundwissen/vom-stromkreis-zum-schaltplan dieser Seite] nach und zeichne nach diesen Regeln einen Schaltplan zu A3.
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;A5 Kurzschlusschalter
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Anna und Bernd haben zweimal den Schalter so eingebaut, dass das Lämpchen leuchtet, wenn der Schalter geöffnet ist.
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*Baue die Schaltung auf und probiere den Schalter aus.
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*Schreibe auf, was du beobachtest.
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*Versuche zu erklären warum das Lämpchen dunkler wird, wenn man den Schalter schließt.
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<gallery widths=200px heights=180px  perrow=2>
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Bild:Schaltplan Kurzschlussschalter 1.png|
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Bild:Schaltplan Kurzschlussschalter 2.png|
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</gallery>

Aktuelle Version vom 30. April 2026, 09:15 Uhr

Praktikum: Ein elektrischer Stromkreis

Material für alle Aufgaben
  • 1 Flachbatterie 4,5V
  • 1 Lämpchen
  • 1 Fassung
  • 1 Schalter
  • 4 Kabel mit Krokoklemmen

[math]\qquad \qquad[/math]

A1 Ein Glühlämpchen

Bringe jeweils das Lämpchen zum Leuchten.
Zeichne für a) – c) jeweils deinen (funktionierenden) Aufbau ins Heft.

Das Material, das Du verwenden darfst:

a) 1 Flachbatterie, 1 Lämpchen
b) 1 Flachbatterie, 1 Lämpchen, 2 Kabel
c) 1 Flachbatterie, 1 Lämpchen, 2 Kabel, 1 Lampen-Fassung
A2 Leitfähigkeit

Baue die abgebildete Schaltung auf, mit der du überprüfen kannst, ob andere Gegenstände den elektrischen Strom leiten.

a) Erkläre wie die Schaltung die Leitfähigkeit nachweist.
b) Untersuche die Gegenstände aus der Tabelle und weitere 5 Stück.

Gegenstand

Material

Leitet den Strom
(Ja | Nein)

Scherenklinge

Eisen (Stahl)

Scherengriff

Kunststoff

Bleistiftmine

Graphit










Zeichnung Leitfähigkeit Stromkreis.jpg


A3 Ein Schalter

Baue in den Stromkreis von A1c einen Schalter ein. An welchen Stellen kannst du den Schalter einbauen?

A4 Schaltpläne

Lies den Infotext „Zeichnen eines Schaltplans“ durch oder schaue auf dieser Seite nach und zeichne nach diesen Regeln einen Schaltplan zu A3.

A5 Kurzschlusschalter

Anna und Bernd haben zweimal den Schalter so eingebaut, dass das Lämpchen leuchtet, wenn der Schalter geöffnet ist.

  • Baue die Schaltung auf und probiere den Schalter aus.
  • Schreibe auf, was du beobachtest.
  • Versuche zu erklären warum das Lämpchen dunkler wird, wenn man den Schalter schließt.
  • Schaltplan Kurzschlussschalter 1.png
  • Schaltplan Kurzschlussschalter 2.png
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