Gebrauchsanleitung: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 17. April 2018, 05:40 Uhr

VORLÄUFIGE VERSION

Hinweise und Regeln bei Erstellung von Inhalten.

Didaktik

• So einfach wie möglich, so komplex wie nötig.

ZIELE: Eleganz, Einfachheit, Struktur, praxisbezogen, alltagsrelevant, altersgerecht, einleuchtend, präzise und

• Die Sprache sollte ebenso einfach, elegant und präzise sein.
  • Auch die physikalische Sprache ist wichtig: Fachbegriffe haben oft eine andere Bedeutung als im Alltag. Fachbegriffe sollten sprachlich korrekt verwendet werden. Beispiel: "drückt mit einer Kraft :)" "hat viel Kraft :("
• Alle didaktischen Strömungen und Ideen verarbeiten und die beste Mischung anstreben.
• Karlsruher Physikdidaktik und klassisches Vorgehen verbinden
• Mechanik:
  • Saubere Unterscheidung von Masse und Kraft
  • Schwerefeld als Energiespeicher
  • Kraft über Ziehen/Drücken und Freischneiden; Messen über Verformung
  • Impuls als Grundgröße der Bewegung
• Felder als eigenständige Gebilde
  • Parallelität und Unterschide der Feldtypen
  • Polstärke als magnetische Ladung

Bilder

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Formeln