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==Aufgaben zum Potential im elektrischen Stromkreis==
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===Aufgaben zur Klassenarbeit===
====1) Druck oder Potential einfärben====
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====[[Aufgaben zur Energieübertragung mit einer Kraft (Mittelstufe)]]====
Alle Rädchen und Lämpchen sind untereinander gleich!
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====Magnetismus====
*Färbe alle Schläuche, in denen das Wasser in etwa den gleichen Druck hat, mit der gleichen Farbe.
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:'''1)''' Ein Magnet hat nicht überall Pole. Beschreibe wie man experimentell die Pole finden kann.
*Färbe alle Kabel, in denen die elektrische Ladung in etwa das gleiche elektrische Potential hat, mit der gleichen Farbe.
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:'''2)''' Bei einem Stabmagnet sind die Pole nicht markiert. Beschreibe wie man Nord- und Südpol des unmarkierten Magneten finden kann.
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::a) Mit Hilfe eines Magneten mit markierten Nord- und Südpolen.
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::b) Mit Hilfe einer Schnur.
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:'''3)''' Wenn ein Magnet zerbricht, entstehen neue Pole. Erkläre das mit dem Modell der Elementarmagnete.
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:'''4)''' Ein eiserner Nagel hat keine Wirkung auf einen anderen Nagel. Hängt man aber den Nagel an einen Magneten, so kann er einen weiteren Nagel anziehen. Erkläre das mit dem Modell der Elementarmagnete.
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:'''5)''' Zeichne zu den Magneten in rot die Feldlinien mit Pfeilen rot und in grün die Feldflächen ein.
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Bild:Felder Stabmagnet nur hell dunkel.png|
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Bild:Magnetfeld Darstellung Praktikum Aufgabe SN.png|
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Bild:|
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:'''6)''' Erkläre woran man an den Feldlinien erkennt, ob sich zwei Magnete abstoßen oder anziehen.
  
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====Elektrostatik====
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:'''1)''' Reibt man zwei Plastiktrinkhalme an einem Wollpullover oder an einem Fell, so stoßen sie sich ab. Erkläre diesen Versuch.
'''a)'''<br>[[Datei:Aufgaben zu Druck und Potential im Stromkreis 1a.png|234px]]
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:'''2)''' Wenn man über manche Teppiche läuft, bekommt man beim Anfassen der Türklinke "einen Schlag". Beschreibe den Vorgang physikalisch. (https://phet.colorado.edu/en/simulations/john-travoltage)
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:'''3)''' Erkläre warum der geriebene Luftballon an der Tafel klebt. (https://phet.colorado.edu/en/simulations/balloons-and-static-electricity/about)
'''b)'''<br>[[Datei:Aufgaben zu Druck und Potential im Stromkreis 1b.png|218px]]
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'''c)'''<br>[[Datei:Aufgaben zu Druck und Potential im Stromkreis 1c.png|228px]]
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'''d)'''<br>[[Datei:Aufgaben zu Druck und Potential im Stromkreis 1d.png|220px]]
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====2) Druck oder Potential einfärben und berechnen====
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====[[Aufgaben zu elektrischen Schaltungen]]====
Alle Rädchen und Lämpchen sind untereinander gleich!
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====[[Aufgaben zum Wasserstromkreis]]====
*Färbe wieder alle Schläuche und Kabel mit dem gleichen Druck oder dem gleichen Potential in der gleichen Farbe.
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====[[Aufgaben zur Stromstärke]]====
*Berechne alle Drücke und Potentiale.
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====[[Aufgaben zum Potential im elektrischen Stromkreis]]====
 
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'''a)'''<br>[[Datei:Aufgaben zu Druck und Potential im Stromkreis 2a.png|280px]]
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'''b)'''<br>[[Datei:Aufgaben zu Druck und Potential im Stromkreis 2b.png|234px]]
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'''c)'''<br>[[Datei:Aufgaben zu Druck und Potential im Stromkreis 2c.png|278px]]
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'''d)'''<br>[[Datei:Aufgaben zu Druck und Potential im Stromkreis 2d.png|276px]]
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|}
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Version vom 10. Mai 2023, 08:00 Uhr

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Aufgaben zur Klassenarbeit

Aufgaben zur Energieübertragung mit einer Kraft (Mittelstufe)

Magnetismus

1) Ein Magnet hat nicht überall Pole. Beschreibe wie man experimentell die Pole finden kann.
2) Bei einem Stabmagnet sind die Pole nicht markiert. Beschreibe wie man Nord- und Südpol des unmarkierten Magneten finden kann.
a) Mit Hilfe eines Magneten mit markierten Nord- und Südpolen.
b) Mit Hilfe einer Schnur.
3) Wenn ein Magnet zerbricht, entstehen neue Pole. Erkläre das mit dem Modell der Elementarmagnete.
4) Ein eiserner Nagel hat keine Wirkung auf einen anderen Nagel. Hängt man aber den Nagel an einen Magneten, so kann er einen weiteren Nagel anziehen. Erkläre das mit dem Modell der Elementarmagnete.
5) Zeichne zu den Magneten in rot die Feldlinien mit Pfeilen rot und in grün die Feldflächen ein.
6) Erkläre woran man an den Feldlinien erkennt, ob sich zwei Magnete abstoßen oder anziehen.

Elektrostatik

1) Reibt man zwei Plastiktrinkhalme an einem Wollpullover oder an einem Fell, so stoßen sie sich ab. Erkläre diesen Versuch.
2) Wenn man über manche Teppiche läuft, bekommt man beim Anfassen der Türklinke "einen Schlag". Beschreibe den Vorgang physikalisch. (https://phet.colorado.edu/en/simulations/john-travoltage)
3) Erkläre warum der geriebene Luftballon an der Tafel klebt. (https://phet.colorado.edu/en/simulations/balloons-and-static-electricity/about)

Aufgaben zu elektrischen Schaltungen

Aufgaben zum Wasserstromkreis

Aufgaben zur Stromstärke

Aufgaben zum Potential im elektrischen Stromkreis