Das Potential eines Feldes
(Kursstufe > Grundlagen elektrischer, magnetischer und schwerer Felder)
Inhaltsverzeichnis
Beispiele und Versuche
Eine Kugel rollt in einem "Trichter". (Video Simulation)
Eine Kugel rollt auf einem schiefen Tisch.
Ein Satellit wurde in eine Umlaufbahn gebracht.
Ein geladenes Kügelchen in einem Kondensator.
Die Batterie ist eine "Elektronenpumpe".
Kugeln im Potentialtrichter
Aufbau / Beobachtung
- Legt man eine Kugel auf den Rand des Trichters, so rollt sie in das Loch und wird dabei immer schneller.
- Schubst man die Kugeln an und zielt dabei nicht in Richtung des Lochs, so rollen sie spiralförmig um die Mitte herum. Je tiefer die Kugeln sind, desto schneller sind sie.
- Um eine möglichst kreisrunde Bahn zu erreichen, muss man die Kugel parallel zum Rand des Trichters und mit der richtigen Stärke anschubsen. Stimmt die Richtung oder die Stärke nicht, so rollen die Kugeln in ovalen Bahnen.
- Schubst man eine Kugel ganz stark an, so beschreibt sie eine Kurve und fällt vom Trichter herunter.
Simulation: Satellitenbahnen um die Erde
Mit dieser Simulation kann man die Bewegung der Kugeln im Potentialtrichter nachvollziehen. Schalte dazu die Darstellung der "Äquipotentialflächen" an, sie entsprechen den Höhenlinien des Trichters.
Die Position und die Geschwindigkeit der Kugel (des Satelliten) läßt sich mit Hilfe des grünen Punktes und der Pfeilspitze verändern.
Versuche mit der richtigen Einstellung von Ort und Geschwindigkeit die Kugel (den Satellit) auf eine Kreisbahn zu bringen.
Kugeln auf einem schiefen Tisch
Aufbau
Man kippt einen Tisch leicht, indem man an einer Seite etwas unter die Tischbeine stellt.
- Dann kann man eine Kugel den Tisch herabrollen lassen.
- Man kann sie auch nach oben anschubsen oder
- schräg nach oben anschubsen.
Beobachtung
- Beim Herunterrollen wird sie immer schneller.
- Schubst man sie genau nach oben, so wird sie immer langsamer, bis sie schließlich stehenbleibt und nach unten rollt.
- Wird die Kugel schräg angeschubst, so beschreibt sie einen Bogen, genauer eine Parabel.
VERSUCH??? Nordpol um einen Südpol kreisen lassen. Langer Faden bis zur Decke, so dass die Gravitationswirkung gering ist.
Folgerungen
- Der Trichter ist ein Modell für das Gravitationsfeld der Sonne oder der Erde oder eines anderen Himmelskörpers. Die Kugeln entsprechen dabei der um die Sonne kreisenden Planeten oder Satelliten, die um die Erde kreisen.
- Ebenso kann man den Trichter als Modell für das elektrische Zentralfeld einer negativ geladenen Kugel oder eines "isolierten" Südpols nehmen. Hierbei entsprechen die Kugeln positiv geladenen Teilchen oder kleinen Nordpolen.
- Die schiefe Ebene ist ein Modell für ein homogenes Feld, in dem die Feldstärke ja in Stärke und Richtung konstant ist.
- Zum Beispiel das Schwerefeld der Erde in der Nähe der Erdoberfläche. Die rollende Kugel entspricht einem Ball, der fallengelassen oder (schräg) nach oben geworfen wird.
- In einer Richtung ändert das Feld den Impuls des Probekörpers in den anderen Richtungen nicht. In dieser Richtung ist die Bewegung immer gleichmäßig beschleunigt, in den anderen Richtungen ändert sich der Impuls nicht. (Vgl. Kraft verändert den Impuls; vektoriell) (Ein Oszilloskop? Beschleunigen eines e- in einem E-Feld?)
- Je steiler der Trichter oder der Tisch ist, desto größer ist die Feldstärke.
- Je höher die Kugel ist, desto größer ist die potentielle Energie und desto geringer die kinetische Energie.
Das Potential eines Feldes
In Feldern wird Energie gespeichert. Wieviel Energie sich im Feld befindet, hängt unter anderem von der Ladung und dem Ort der Gegenstände ab. Häufig befindet sich ein "kleiner" Gegenstand in einem Feld eines "großen". So wie bei einem Satelliten im Gravitationsfeld der Erde oder der Erde im Gravitationsfeld der Sonne. Ein Elektron kann sich in einem elektrischen Feld eines Kondensators befinden. Das Konzept des Potentials beruht also auf dem Probekörpermodell. Nun fragt man sich:
- Wie ändert sich die Energie mit der Ladung des Probekörpers?
- Wie ändert sich die Energiemenge mit dem Ort des Probekörpers?
Das Modell des Potentialtrichters gibt Hinweise zu Beantwortung:
- Je größer die Masse der Kugel, desto größer die Energiemenge.
- Je nach Lage der Kugel ist die Höhe und damit auch die Energiemenge anders.
Die im Feld gespeicherte Energie ist proportional zur Ladung des Probekörpers. (Warum wird im Zusamenhang mit der wirkenden Kraft klar.) Deshalb macht es Sinn das Potential als die "normierte" Energiemenge also die Energie pro kg oder pro Coulomb oder pro Weber festzulegen. Das Potential verändert sich mit dem Ort, gibt die Energiemenge pro Ladung an und entspricht der Höhe der Kugel im Potentialtrichter:
- [math]\varphi_g = \frac{E_{pot}}{m}[/math]
- [math]\varphi_E = \frac{E_{pot}}{Q}[/math]
- [math]\varphi_H = \frac{E_{pot}}{Q_m}[/math]
Verbindet man die Orte gleichen Potentials, so erhält man die Äquipotentialflächen, welche immer senkrecht zu den Feldlinien sind:
Feldflächen sind Äquipotentialflächen. Sie entprechen den "Höhenlinien" des Potentialtrichters.
Das Potential als Energiemenge pro Energieträgermenge spielt im gesamten Konzept der Energie eine Rolle.
Zusammenhang zwischen Potential und Feldstärke
Je steiler das Potentialgebirge, desto größer die Feldstärke. Die Feldstärke ist sogar gerade die räumliche Änderungsrate des Potentials:
- [math]g={\varphi_g}' \approx \frac{\triangle \varphi_g}{\triangle s} \qquad \Leftrightarrow \quad \triangle \varphi_g = \int_{s_1}^{s_2} g(s) ds \approx g\, \triangle s[/math]
- [math]E={\varphi_E}' \approx \frac{\triangle \varphi_E}{\triangle s} \quad \Leftrightarrow \quad \triangle \varphi_E = \int_{s_1}^{s_2} E(s) ds \approx E\, \triangle s[/math]
- [math]H={\varphi_H}' \approx \frac{\triangle \varphi_H}{\triangle s} \quad \Leftrightarrow \quad \triangle \varphi_H = \int_{s_1}^{s_2} H(s) ds \approx H\, \triangle s[/math]
Berechnung der Energiemenge durch die wirkende Kraft
Um die Definition des Potentials zu rechtfertigen, ist es entscheidend, dass
- die Energiemenge des Feldes proportional zur Ladung / Masse des "kleinen" Gegenstandes ist und das
- diese Energiemenge für einen Ort des "kleinen" Gegenstandes immer gleich ist, egal wie er dort hingekommen ist.
Zur Begründung schaut man sich die auf den Probekörper wirkende Kraft genauer an:
Bei der Bewegung des Probekörpers im Feld wirkt auf ihn eine Kraft, für die wir diese Fragen schon beantwortet haben:
- Die wirkende Kraft ist proportional zur Ladung des Probekörpers, weshalb man die Feldstärke als "normierte" Kraft festgelegt haben.
- Die Feldstärke hängt ansonsten nur vom Ort des Probekörpers ab.
- [math]F= m\, g = Q \, E = Q_m \, H[/math]
Mit Hilfe der wirkenden Kraft läßt sich auch die Energiemenge berechnen. (Vgl. Energieübertragung mit einer Kraft)
Ist die Kraft F räumlich konstant und (anti-)parallel zum Weg der Länge s, so beträgt die übertragene Energiemenge:
- [math]E = F \, s[/math]
Wenn die Kraft F(s) sich mit dem Ort ändert, aber noch (anti-)parallel ist, so kann man die Energiemenge mit einem Integral ausrechenen:
- [math]E = \int_{s_1}^{s_2}F(s)\,ds[/math]
Ist die Kraft F räumlich konstant aber nicht (anti-)parallel zum Weg, so spielt nur der parallele Anteil der Kraft eine Rolle. Der senkrechte Anteil überträgt keine Energie.
- [math]E = F_{||} \, s[/math] mit [math]F_{||}=F\, \cos(\alpha)[/math]
Die potentielle Energie bei veränderlicher Feldstärke
Statt [math]E = F\ s[/math] nun das Integral im Kraft-Wegdiagramm:
- [math]E = \int F(s)\, ds[/math]
und die Kraft ist die örtliche Änderungsrate der potentiellen Energie:
- [math]F = E'[/math]
Für einen Satelliten in der Höhe h über dem Erdboden:
- [math]E_{pot}=\int_R^h F(h) \, dh = \int_R^h G\, \frac{m}{h^2} \, dh[/math]
- [math]=- G\, m \, [\frac{1}{h}]_R^h = - G\, m \, [\frac{1}{h}-\frac{1}{R}][/math]
Links
- Darstellung eines elektrischen Potentialgebirges (von W. Christian, Physlet-System)
- Animation eines Potentialgebirges, mit fließenden Kugeln von vielen verschiedenen Situationen von Paul Falstad
- Geoelektrik (Karlsruher Institut für Technonolgie)
