Physik Sekundarstufe I: Unterschied zwischen den Versionen

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(Optik)
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==Optik==
 
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*Brainstorming: Was weiß ich schon alles über das Licht? Was will ich gerne noch wissen?
 
*Brainstorming: Was weiß ich schon alles über das Licht? Was will ich gerne noch wissen?
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====Licht und Schatten====
 
*[[Licht und Schatten]]
 
*[[Licht und Schatten]]
 
*[[Sonne Mond und Erde|Wie wir die Sonne und den Mond am Himmel sehen.]]
 
*[[Sonne Mond und Erde|Wie wir die Sonne und den Mond am Himmel sehen.]]
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*[[Aufgaben zu Licht und Schatten]]
  
===Wie wir Sehen===
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====Wie wir Sehen====
 
*[[Wie wir Sehen]]
 
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*[[Die Lochkamera]]
 
*[[Die Lochkamera]]
 
*[[Aufgaben zum "Sehen"]]
 
*[[Aufgaben zum "Sehen"]]
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====Vorbereitung auf die KLassenarbeit====
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*Regenbogen [http://video.mit.edu/watch/how-to-make-teaching-come-alive-9843/ MIT-Video vom Walter Lewin]
 
*Regenbogen [http://video.mit.edu/watch/how-to-make-teaching-come-alive-9843/ MIT-Video vom Walter Lewin]

Version vom 19. März 2014, 14:12 Uhr

Akustik

Energie

Mechanik

Beschreibung von Bewegungen

  • Wie schnell sind verschiedene Tiere oder Fahrzeuge?
  • Zeit Ort
  • Geschwindigkeit

Diagramme, Formeln und sprachliche Beschreibung

  • Trägheit (träge) Masse

Eigenschaften von Gegenständen

  • Volumen "größer, kleiner" Masse (als Blackbox mit Waage messen) Dichte (Auftrieb)
Überlaufgefäß
  • Holz schwimmt meistens, manchmal aber auch nicht! Wieso?
Freihandversuche Eier? usw.

Kräfte

Gravitation, Gewichtskraft (Kraftpfeil im Schwerpunkt als Ersatz für viele kleine Pfeile), (schwere) Masse "schwerer, leichter"
Alle Körper ziehen sich gegenseitig an!

Energie und Kraft

Curriculum

Zeit Masse Dichte Druck Energie Kraft Geschwindigkeit Impuls

Kräfte, Kraftwirkungen

Gewicht und Masse - Massendichte

Kraft und Gegenkraft - Druck

Mechanische Energiearten, physikalische Arbeit

Magnetismus

Der elektrische Stromkreis

Luft- und Wasserströme


Optik

  • Brainstorming: Was weiß ich schon alles über das Licht? Was will ich gerne noch wissen?

Licht und Schatten

Wie wir Sehen

Vorbereitung auf die KLassenarbeit